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教师调资调出的怪端  

2010-01-19 21:45:49|  分类: 社会现象 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        这次的教师调资,应该说教师们应该高兴才对,而我看到的却是怨声载道,其缘由,多数教师认为分配不公,说的是“肥了领导,磨死了百姓。”虽然这样的话有点坏了咱们领导的形象,有点夸大其词,但其中定有不公之处,否则,一线的教师们何苦这样愤愤不平呢?调资,本是激发教师的积极性,可眼下的“积极”在我看来还不如前,真是教育之怪相。我向来不怎么论谁对谁错,我喜欢把事实罗列出来,让周围的人去评论,公道自在人心。

       若要罗列事实,却也有难处,我本布衣,向来不问官场中的事,其中地方教育制定的绩效工资分配制度,我是不清楚的,只知道,所有的文件都从复印机里刷刷地印出来了,发给每个学校了,而每个学校的校长都说了,这是教育局制定的文件,是不能改动的,要改只需改一些细小的东西,于是三下五除二的,教代会也通过了,但这也是去年年末的事了。

      调资,是去年初的事了。调资,宜宾翠屏教师人平2000元/月,这2000元分两部分,30%是绩效工资,70%划入个人工资。这样看来对每个教师来说是可观的了,而问题是不仅于此。

      先说70%吧!人平也有1400元吧,可偏偏划拨到个人账户就不是了。原因呢,听领导解释说,财政部要把教师先前的地方“菜篮子”津贴和地方其他津贴取消了,大概每个教师要从原工资内减去355元左右,然后再按教师职称等级划拨,每个等级相差几十元,一个高级8级教师(小学最高级)70%中每月能领一千零点,一个小学一级11级教师70%中每月能领九百多,严格的说这70%中,教师是没领完的,或许这也是一部分教师有怨言的地方。

      再说30%吧!每个教师每月600元,但这600元的绩效分配却令很多教师愤愤不平。其中不平大概有两点,其一岗位的绩效,校长(中心校)一等600×2.5元/月(教育局从全镇教师的“30%”中提取),中层干部(包括各村小校长)一等600×1.5元/人.月(从全镇教师的“30%”中提取),中心校的远教、图书管理员、年级教研组长和各村小的教导主任、少先队辅导员及报账员等,每人从80元到200元不等(从全镇教师的“30%”中提取)。班主任每月150元,也从全镇教师的“30%”中提取。其他的诸如加班工资每校800元(从全镇教师的“30%”中提取)。剩下的作为教师的工作量绩效,教学成绩绩效。在工作量的量化中,各中层干部(包括村小校长)只上其他教师人平的二分之一的课,班主任也是二分之一课,教导主任(村小)是五分之二的课。而在村小自从有了班主任津贴后,校长基本上既是校长又是班主任的,也就是说,一个小学校长即使不上课,他的工作量也够了,而其他科任教师即使每天上全天,工作量也可能达不到,这或许是小学教师心中不平的重要原因。其二是去年1~8月的绩效问题,按人平每月600元算,每个人应该4800元,听说教育局要把各镇的一些福利性(包括超工作量津贴和期末教学奖等)取缔,于是就从这4800元中扣除了,听说有的教师只剩一千多点了,老师们很是不满,扣除不要紧,问题扣除了,连报上去的票据也不返还,按报账制度,凡教师没有报到账的,所报票据应返还教师本人,并由本人亲自销毁。现在让教师们不明白的是:当初账是报到了,钱也领到了,如今又要把曾经报到账得到的钱还回去,钱是还回去了,自己所报的票据却不返还。自己究竟扣多少,都凭它们扣,自己心中也没数,这或许也是教师们反感领导们的又一原因。

       若要教师们的积极性真的调动起来,恐怕并不是调点工资的问题,教育的公平、公正、公开没落到实处,恐怕是影响教师积极性的重大问题,一个心怀怨恨的教师是一个心理不健康的教师,更不可能全身心投入教育中去,造成这种原因,一个领导、一个社会都应该有责任。据我所知,农村小学教师,99.99%的出生农村家庭,亲戚朋友多农村,他们不但要养活自己一家人,还要照顾比自己穷的亲戚姐妹,从某种角度来说,他们时时刻刻在扶贫,只是他们扶贫对象的特殊性得不到社会的认同。所以,一个好的教育领导,能看到一个老师的社会性、家庭性和工作性,不能把老师当牛来使用,每周至少要保证一个教师有一定的社会活动时间,每天至少要给老师相当的家庭生活时间,不要让有些老师早晨迎着朝阳去,傍晚迎着夕阳归,晚上备课写教案,星期埋头苦苦整资料。一直在工作中的人,迟早思想会慢慢枯萎。虽然现在的教育的调资出现怪端,但我还是期待着教育的更新,期待着教育朝一个充满朝气的方向发展。

     

     

    

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